位在鳥松區學堂路及美山路交界處的仁美國民小學校舍改建工程，校園內原A、B棟教學大樓皆已使用超過50年，歷經歲月洗鍊，已多處出現斑剝、漏水、鋼筋外露的問題，A棟教學大樓經耐震評估後，耐震能力未達現行法規耐震需求，B棟教學大樓分多次興建，新舊管線錯綜複雜，建築接縫處漏水嚴重，維修養護不易。為提供良好師生學習環境及校園景觀考量，由市府工務局辦理改建校舍計畫，工程已完工，經費約八千四百萬元，新建教學行政大樓為地上四樓構造建築物，包括普通教室16間、特殊教育教室2間、圖書教室1間、視聽教室1間、活動中心1間、校長室1間、行政辦公室1間及兒童遊戲廣場等，並配合學校需求興建辦理籃球場及周邊綠美化景觀等工程。
規劃課題與設計構想
1.解讀校地周圍地理環境，如何透過新建校舍傳達校園整體自明性
仁美國小校園周圍住家林立，建築密度高，唯東側有片開闊的保安林綠地環境，透過東側A棟舊校舍拆除後，將開闊的綠帶環境引入新建校舍中，形塑穿透的校舍配置，進而帶入至整體校園，給予學校良好的空間及教學品質。
2.原有校園資源分散，如何透過新舊校舍的整合提高校園整體性
透過左右兩棟舊校舍的拆除後，球場位置整併至左側，將右側留給較靜態的教學空間，明確的動靜分區提升良好的教學品質，並將新舊舍透過連接走廊串連，不僅提升教學資源聯結的便利性，更達成服務空間的共享。
3.校舍量體的座向安排
透過拆除及新建校舍的機會，改變建築量體的座向，盡量取得良好的南北向採光避免東西曬問題，以及服務空間的配置阻擋，提供採光適宜的教學空間，且配合適當的棟距，給予建築量體間舒適的通風環境。
4.校園老樹的保留，創造空間
原校園內擁有許多老樹，透過這些老樹的保留及移植，給予新校舍建築生長的位置，讓校園創造新的面貌也能留有仁美的歷史印象。
綠校園計畫
配合學校整體環境，新校舍規劃以綠色校園為目標，本案在以取得綠建築合格為基礎下，各項策略均以其目標納入設計考量。
1.生物多樣性
保全生態金字塔，讓分解者與初級生物消費者能共存的空間，提升基地開發綠地生態品質，以多孔隙環境創造多層次多樣性生物棲息環境，以達到基地生物的多樣性。
2.日常節約能源策略
在建築基地內自然土層及人工土層涵養水份並留雨水能力。
◆使用透水鋪面設計。
◆利用設計手法造園融入景觀儲滲留透水池設計。
◆利用廣場、遊戲場、綠地儲留。
◆增加土壤地面，採人工土層涵養雨水促進土壤內微生物的活動。
3.日常節約能源策略
利用設計讓建築空調與照明用電達到節能並達到熱交換等再生能源。
4.綠量化指標
透過樹蔭或是增加綠化面積達到提高綠化量的總量。
◆景觀設計上盡可能增大綠化面積，於陽台及屋頂也予以綠化，同時將立面的牆面也提供多年生藤蔓攀爬，做為建築物立體的綠化。
◆陽光的能量分佈，可見光占40～50%，紅外線占53～59%，紫外線的百分比只有占個位數，因此要隔熱就必須想辦法阻絕產生熱能的紅外線，濃密的樹葉對紅外線的反射能力高達80～90%，樹葉吸收的熱量可透過水分的蒸散而降低，因此樹蔭下更涼爽，而闊葉喬木就是遮陽功臣。
本工程不僅改善學校教學環境，也提供學校師生多樣化及多功能教室等優質的教學空間，提昇教學環境品質與效果，更能與周邊社區環境結為一體，配合社區總體營造及新興都市計畫，營建可供作社區終身學習的核心設施，以提升社區整體形象與水平。